Doando Informações: Trabalho de P.P (Isabella Hott)

O brincar de faz de conta

Neste trabalho iremos apresentar uma ideia de um jogo psicomotor para trabalhar em sala de aula, que estimulará a corporeidade e a cooperação, irá explorar diferentes atividades atividades corporais da criança, desafiará seu próprio corpo, mas que estará respeitando seus limites, e buscando sempre desenvolver as bases psicomotoras.

Essa brincadeira faz parte totalmente do universo infantil, é a forma com que a criança tem de descobrir e compreender o mundo que está a sua volta.

Por todos esses motivos, escolhemos a brincadeira de "Faz de Conta", a seguir estaremos falando um pouquinho melhor sobre ela, e de como poderá trabalhar ela com seus alunos. Esperamos que gostem!

Não podemos negar que as brincadeiras de faz de conta tem um importante papel. O faz de conta é marcado por um diálogo que a criança estabelece com seus amigos. Conforme as crianças assumem os papéis, faz com que o desenrolar do enredo construído pelas interações das crianças seja sempre imprevisível. Com isso a brincadeira é sempre repleta de novidades.

Por grande parte das vezes as crianças representam situações de seu dia a dia, a criança explora os temas que estão perto dela, por meios perceptuais, cognitivos e emocionais, criando mais espaço para a fantasia. Por exemplo, se ouviu uma história sobre piratas, vai brincar de pirata, se alguém da família está doente, vai brincar de doutor, e etc. Através do faz e conta podemos perceber muitas coisas sobre a vivência da criança. Assim, ao brincar de faz-de-conta, as crianças, ao mesmo tempo em que desenvolvem importantes habilidades, elas trabalham alguns valores de sua comunidade.

Essa brincadeira tende ficar mais complexa acompanhando o desenvolvimento da criança, conforme adquirem maior experiência de criação de situações imaginadas. No início duram minutos, depois vão ficando mais longas e elaboradas e envolvendo cada vez mais uma maior quantidades de crianças.

As crianças podem ainda construir brinquedos e cenários para suas brincadeiras, ajudadas pelos recursos que o professor lhes proporciona: materiais, sugestões, realização das ações mais difíceis, dentre outros.

Como funciona?

A turma deve ser dividida em grupos de no mínimo 4 pessoas, dentro desses grupos as crianças deverão escolher seu tema que servirá como base (exemplo: conto de fadas, reino animal, trabalho e etc.), além disso devem ter os materiais para poderem se produzir de acordo com os personagens que irão representar, e deve ser disponibilizado materiais de sucata para que eles possam participar da confecção do cenário que desejarem utilizar.
A sala deve estar separada como em 3 estações, onde em cada ponto da sala os grupos deverão fazer algo diferente. Para atingir nossos objetivos, o primeiro ponto deve ser "O cantinho da representação", nesse espaço cada grupo irá representar a história que eles criaram juntos dentro do seu grupo, eles irão encenar seus papéis e tudo que irá compôr a história. O próximo ponto será "O cantinho da composição", onde cada grupo irá criar uma música, poema, texto ou poesia com base na sua história. E o último ponto deve ser "O cantinho da movimentação", nesse último momento os grupos devem representar através de uma dança sua composição anterior, que foi baseada na história criada por eles (no caso, a música, poema, texto ou poesia).
Depois de todo esse processo onde cada grupo passará por cada estação, se encerra nosso pequeno circuito. Dependendo de como sua turma reage a uma competição pode ser feita através dessa dinâmica também, de modo que seja feita uma votação para eleger o grupo que realizou a melhor produção e criatividade.

Por que realizar?

Para a turma experimentar e explorar o mundo e as convenções sociais vivendo situações com as quais estão acostumadas ou não.

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No faz de conta brincar é uma verdade, é uma atitude frente à realidade, é uma ação em que a criança toma conta, se envolve no tempo e no espaço, transformando cada brinquedo ou brincadeira em um recurso de aprendizagem.

Na faixa etária dos 3 aos 7 anos, o faz de conta é a brincadeira que mais desperta o interesse da criança.

Cabe a nós, pais e educadores, estimularmos e motivarmos a criança para este exercício de desenvolvimento:

Incitar as crianças para as brincadeiras;
Organizar espaços dentro de casa e na escola que enriqueçam as experiências lúdicas das crianças;
Facilitar a disposição de brinquedos em mobiliário acessível;
Participar da brincadeira respeitando o seu ritmo e sua imaginação;
Propor brincadeiras que envolva o seu universo cultural de sua comunidade;
Estar atento ao personagem que seu filho gosta de imitar, observando se for muito violento, mostrar outras opções;

No faz de conta a criança vive e revive situações que lhe causaram alegria, medo, tristeza e ansiedades, dando-lhe a oportunidade de expressar e trabalhar de forma mágica estes sentimentos e emoções tão difíceis de suportar, podendo compreendê-los e reorganizá-los na mente da criança deste cedo.

Mas porque as brincadeiras de faz de conta tão importantes?

Neste tipo de brincadeiras as crianças viajam o mundo dos adultos e vivenciam mesmo que no mundo da imaginação importantes experiências.
Mas o que quero dizer com isso?

1 - Nas brincadeiras de faz de conta a criança se envolve no mundo dos adultos. Ela brinca usando situações do dia a dia, começando desta forma a entender o mundo, as suas responsabilidades e papéis na vida, e vivenciando também diferentes tipos de profissões.

2 - Nas brincadeiras de faz de conta a criança aprende a se sentir no papel do outro. Elas experimentam diferentes posições, uma vez é pai, outra é mãe, policial, médico ou condutor de autocarros. Ela toma para si mesma diferentes pontos de vista e aprende a olhar o mundo "com outros olhos", do ponto do vista dos outros.

3 - Nas brincadeiras de faz de conta é "treinado" o comportamento social. A criança têm que vivenciar o seu papel e coordenar as suas ações com os outros envolvidos na brincadeira. Assim ela aprende a trabalhar em grupo, a ser tolerante, mas também a desenvolver e compartilhar as suas próprias ideias, através das quais se compromete a desenvolver o seu papel.

4 - Nas brincadeiras de faz de conta a criança aprende a cumprir regras, necessárias para uma vida em sociedade. Ao longo da brincadeira as criança é levada a compreender para que existem as regras e entende que desta forma é mais fácil fazer coisas, que em outra situação seria difícil, mas que agora pertencem ao seu papel, como por exemplo dar uma ordem, mandar ficar em silencio ou mostrar perseverança.

5 - As brincadeiras de faz de conta ajudam a trabalhar situações vividas e ultrapassar medos. Se a criança reproduz numa brincadeira uma situação que está a vivenciar poderá compreendê‐la e torná‐ la mais fácil de viver.

6 - Nas brincadeiras de faz de conta a criança pode encenar conflitos internos, como por exemplo: uma criança a quem não é permitido dizer palavras feias, vai deixar a sua boneca dizê‐las e ela no papel de mãe vai repreender a boneca/filha. Ela vivencia os dois lados da moeda.

7 - Nas brincadeiras de faz de conta a criança desenvolve a linguagem e habilidades de comunicação, aprende vocabulário novo, aprende a se expressar melhor e a compreender os outros. Brincar de faz de conta é um mundo de aprendizagem e desenvolvimento do "eu".

E como podemos ajudar os nossos pequenos?

* Colocando à disposição roupas, maquiagem, acessórios ajudam a criança a começar a brincadeira.
* Ter ou construir objetos que possam ajudar a criança nesta viagem.
* Ter utensílios de médico, de cozinheiro, ajudar a construir esse mundo de imaginação e brincar junto ajuda muito para de seguida a criança se envolver e desenvolver sozinha ou com os amigos.

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